நிலைமொழி இறுதியும், வருமொழி முதலும் சேர்வது புணர்ச்சி ஆகும்

புணர்ச்சி இயல்பு புணர்ச்சி, விகாரப்புணர்ச்சி என இரு வகைப்படும்.

நிலைமொழி இறுதியும், வருமொழி முதலும் எவ்வித வேறுபாடும் இன்றி சேர்வது விகாரப்புணர்ச்சி ஆகும்
சான்று:- மா + மரம் = மாமரம்

நிலைமொழி இறுதியும், வருமொழி முதலும் மாறுபட்டு சேர்வது விகாரப்புணர்ச்சி ஆகும்
சான்று:- நுழைவு + தேர்வு = நுழைவுத்தேர்வு

• தொன்மை + ஆன = தொன்மையான
• நூல் + ஆகிய = நூலாகிய
• தொல்காப்பியம் + இல் = தொல்காப்பியத்தில்
• சிற்பம் + கலை = சிற்பக்கலை
• அ + கல்லில் = அக்கல்லில்
• தமிழக + சிற்பம் + கலை = தமிழகச் சிற்பக்கலை
• இதனை + கொள்ளலாம் = இதனைக் கொள்ளலாம்
• கண்ணகிக்கு + சிலை = கண்ணகிக்குச் சிலை
• சுதை + சிற்பங்கள் = சுதைச் சிற்பங்கள்
• அறிய + முடிகிறது = அறிய முடிகிறது

VI. படக்காட்சியிலிருந்து இருசொல் தொடர்களை அமைத்து, அவற்றின் புணர்ச்சி வகையினைக் கண்டறிக.

• மரக்கிளை மரம் + கிளை = மரக்கிளை விகாரப் புணர்ச்சி
• மூன்றுபெண்கள் மூன்று + பெண்கள் =மூன்றுபெண்கள் இயல்புப் புணர்ச்சி
• நிறைகுடம் நிறை + குடம் = நிறைகுடம் இயல்புப் புணர்ச்சி
• உழவுத்தொழில் உழவு + தொழில் = உழவுத்தொழில் தோன்றல் விகாரப் புணர்ச்சி

மொழியை ஆள்வோம்

I. மொழிபெயர்க்க.

• Strengthen the body – உடலினை உறுதி செய்
• Love your Food – உணவை நேசி
• Thinking is great – நல்லதே நினை
• Walk like a bull – ஏறு போல் நட
• Union is Strength – ஒற்றுமையே பலம்
• Practice what you have learnt – படித்ததைப் பழகிக் கொள்

II. மரபுத் தொடர்களைக் கொண்டு தொடர் அமைக்க.

(எட்டாக்கனி, உடும்புப்பிடி, கிணற்றுத்தவளை , ஆகாயத் தாமரை, எடுப்பார் கைப்பிள்ளை, மேளதாளத்துடன்)
1. எட்டாக்கனி
முயன்றால் எந்தச் செயலிலும் வெற்றி என்பது எட்டாக்கனி இல்லை.
2. உடும்புப்பிடி
நட்பில் அன்பு உடும்புப்பிடி போன்றது
3. கிணற்றுத்தவளை
வெறும் படிப்பறிவு மட்டும் இருப்பது கிணற்றுத்தவளை போலத்தான்.
4. ஆகாயத்தாமரை
பாலைவனத்தில் நீர் கிடைப்பது ஆகாயத்தாமரை பூப்பது போலத்தான்
5. எடுப்பார் கைப்பிள்ளை
பிறரின் பேச்சைக் கேட்டு எடுப்பார் கைப்பிள்ளை போல இருக்கக் கூடாது.
6. மேளதாளத்துடன்
நண்பனின் திருமணம் மேளதாளத்துடன் நடைபெற்றது.

III. பத்தியில் இடம்பெற்றுள்ள இயல்பு புணர்ச்சிகளையும் விகாரப் புணர்ச்சிகளையும் எடுத்தெழுதுக.

காஞ்சி கயிலாசநாதர் கோவில் சுற்றுச்சுவர் முழுவதும் சிற்பங்களின் கலைக்கூடமாகத் திகழ்கிறது. அதேபோன்று காஞ்சி வைகுந்தபெருமாள் கோவிலிலும் பல்லவர்காலச்சிற்பங்கள் மிகுதியாக உள்ளன. இங்குத் தெய்வச் சிற்பங்கள் மட்டுமல்லாது பிற சிற்பங்களும் கோவில் உட்புறச் சுவரில் செதுக்கப்பட்டுள்ளன. பல்லவர்காலக் குடைவரைக் கோவில்களின் நுழைவுவாயிலின் இருபுறங்களிலும் காவலர்கள் நிற்பதுபோன்று சிற்பங்கள் படைக்கப்பட்டுள்ளன.

• நுழைவு + வாயிலின் நுழைவு வாயிலின் இயல்புப் புணர்ச்சி
• நிற்பது + போன்று நிற்பது போன்று இயல்புப் புணர்ச்சி
• சுற்று + சுவர் சுற்றுச்சுவர் தோன்றல் விகாரப்புணர்ச்சி
• கலை + கூடம் கலைக்கூடம் தோன்றல் விகாரப்புணர்ச்சி
• தெய்வம் + சிற்பங்கள் தோன்றல் விகாரப்புணர்ச்சி
• குடவரை + கோயில் குடவரைக் கோயில் தோன்றல் விகாரப்புணர்ச்சி
• வைகுந்தம் + பெருமாள் வைகுந்த பெருமாள் கெடுதல் விகாரப்புணர்ச்சி
• பல்லவர் காலம் + குடவரைக் கோயில் பல்லவர் காலக் குடவரைக் கோயில் திரிதல் விகாரப்புணர்ச்சி

IV. மரபுப் பிழைகளை நீக்கி எழுதுக.

1. இல்லத்தின் அருகே புதிதாகக் கூரை போட்டனர்.
இல்லத்தின் அருகே புதிதாகக் கூரை வேய்ந்தனர்.
2. கயல் பானை செய்யக் கற்றுக் கொண்டான்.
கயல் பானை வனையக் கற்றுக் கொண்டாள்
3. நேற்று தென்றல் காற்று அடித்தது.
நேற்று தென்றல் காற்று வீசியது.
4. தென்னை மட்டையிலிருந்து நார் எடுத்தார்.
தென்னை மட்டையிலிருந்து நார் உரித்தனர்.
5. அணில் பழம் சாப்பிட்டது.
அணில் பழம் கொறித்தது.
6. கொடியிலுள்ள மலரை எடுத்து வா .
கொடியிலுள்ள மலரைப் பறித்து வா .

V. விடையைத் தமிழ் எண்களில் எழுதுக

• பதினெண் கீழ்கணக்கு – ௧௮
• திருக்குறளின் அதிகாரங்கள் – ௧௩௩
• சிற்றிலக்கியங்கள் – ௯௩
• சைவத் திருமுறைகள் – ௧௨
• நாயன்மார்கள் – சா௩
• ஆழ்வார்கள் – ௧௨

VI. கண்டுபிடிக்க.

1. எண்ணும் எழுத்தும் கண் – இந்தத் தொடரை ஒருவர் 1 2 3 4 1 5 6 7 4 8 2 என்று குறிப்பிடுகிறார். இதே முறையைப் பின்பற்றிக் கீழ்க் காணும் சொற்களை எப்படிக் குறிப்பிடுவார்?

• எழுது → 1, 5, 7
• கண்ணும் → 8, 2, 3, 4
• கழுத்து → 8, 5, 6, 7
• கத்து → 8, 6, 7

2. என் வகுப்பில் படிக்கும் அனைவரும் புதிய புத்தகம் வைத்திருந்தனர். இராமனும் புதிய புத்தகம் வைத்திருந்தான். எனவே, இராமன் என் வகுப்பு மாணவன் – இக்கூற்று

• உண்மை
• பொய்
• உறுதியாகக் கூறமுடியாது
• விடை : உறுதியாகக் கூறமுடியாது
• காரணம் : அனைவரும் என்று, கூறிய பின் இராமன் வேறு வகுப்பு மாணவனாகக் கூட இருக்கலாம்.

VII. அகராதியில் காண்க.

1. ஏங்கல்
அஞ்சல். அழுதல், இரங்கல், வாடல், வாய்விடல், கவலைப்படல்
2. கிடுகு
வட்டவடிவப்பாறை, கேடகம், சட்டப்பலகை, தேரின் மரச்சுற்று, முடைந்த ஓலைக்கீற்று
3. தாமம்
மாலை, இடம், உடல், ஒளி, பிறப்பு, பெருமை, யானை
4. பான்மை
குணம், தகுதி, தன்மை, பங்கு, ஊழ், நல்வினைப்பயன்
5. பொறி
அறிவு, எழுத்து, செல்வம், தீப்பொறி, தேர், வண்டு, முத்திரை, வரி, பதுமை

VIII. உவமைத் தொடர்களை உருவகத் தொடர்களாக மாற்றுக.

1. மலர்விழி வீணை வாசித்தாள் ; கேட்டவர் வெள்ளம் போன்ற இன்பத்தில் நீந்தினர்.
விழிமலர் வீணை வாசித்தாள், கேட்டவர் இன்ப வெள்ளத்தில் நீந்தினர்
2. குழலியின் இசையைச் சுவைத்தவர், கடல் போன்ற கவலையிலிருந்து நீங்கினர்.
குழலியின் இசையைச் சுவைத்தவர் கவலை கடலிருந்து நீங்கினர்
3. தேன் போன்ற மொழியைப் பவளவாய் திறந்து படித்தாள்.
மொழித்தேனை வாய்பவளத்தால் திறந்து படித்தாள்
4. முத்துநகை தன் வில் போன்ற புருவத்தில் மை தீட்டினாள்.
நகைமுத்து தன் புருவவில்லில் மை தீட்டினாள்

IX. கலைச்சொல் அறிவோம்

• குடைவரைக் கோவில் – Cave temple,
• கருவூலம் – Treasury,
• மதிப்புறு முனைவர் – Honorary Doctorate,
• மெல்லிசை – Melody
• ஆவணக் குறும்படம் – Document short film ,
• புணர்ச்சி – Combination